対面講義とe-learning(LMS+VOD)とを併用した講義形式の実践と分析

北川文夫, 大西荘一

e-learning, 対面講義, 教育効果
e-learningと対面講義の両者を平行して開講し、学生はどちらを受講しても良い環境を作り実践した。その結果、学生の講義形式ごとの参加傾向や、e-learningでの動向を分析し有用な結果を得ることができた。

教育情報研究

日本教育情報学会

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