電解質に関する大学生の誤概念-水溶液等の電気伝導性と液性を題材とした調査
高原周一
日本理科教育学会第75回全国大会
日本理科教育学会
富山
学習者は,日常的な経験や学校等での学習を通じて様々な誤概念(素朴概念)を持っているとされているが,これを網羅的に把握することは理科教育の改善のために必須である.発表者は自身の大学等での授業を通じて,固体の電気伝導を題材にして金属に関する誤概念について研究してきた(高原,2025).今回は主に水溶液の電気伝導性を題材にして,電解質に関する大学生の誤概念について調査した.