地理考古学実習において発達障害の学生に実習の補講を実施

発達障害が原因で継続的に長時間の人骨実測作業が実施できなかった学生に対し、体調が良い時に補講を行い、どのような実習ならば受けられるかインタビューしながら実習の方法の改善の参考とした。