日本における外国語としての英語の自律学習による第二言語的自己の創造

`オハロラン　ジェーン

国際技術者・研究者協会（IIER）

イギリス、オックスフォード

http://theiier.org/Conference2024/UK/9/ICPLT/

「自律学習を通じた第二言語の自己形成：日本における外国語としての英語」は、日本の学生が英語を学ぶ中で、どのようにして第二言語のアイデンティティを形成していくかを探っています。この論文は、自ら学習の主導権を握る自律学習に焦点を当てており、それにより学習者の関与や個人的な成長が促進されることを論じています。著者は、自己主導型の学習戦略が「第二言語の自己」—つまり、英語を使用する際に学習者が形成するアイデンティティ—にどのように影響するかを考察しています。また、この論文では、日常生活で英語を使用する機会が少なく、外国語として学ぶ日本の学生が直面する課題や成功事例についても取り上げています。