批判的思考プロセスによる教員養成課程学生の授業力に関する研究 -「模擬授業の構想」から「新たな模擬授業の提示」までの一連のカリキュラム編成を通して-
益田裕允,栗原淳一,半田良廣,櫻井康之,藤本義博
臨床教科教育学会誌
臨床教科教育学会
Vol.16
No.2
87
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