中学校理科教員の意識調査から明らかになった指導上の課題と改善の方向性

鈴木康浩，藤本義博，益田裕充

全国学力・学習状況調査，理科教育，学習指導要領，教員の力量形成
本研究では，全国学力・学習状況調査と関連付けたアンケートを開発し，それを基に中学校理科教員に意識調査を行い，その結果から理科の指導の実態や課題を明らかにした。意識調査から「適切に観察・実験の計画ができるようにする指導」，「自然の事物・現象から問題を見いだし，適切に課題づくりができるようにする指導」，「多面的，総合的に思考できるようにする指導」，「気象の学習に関する指導」について十分でないことを認識していることが分かった。また，これらは経験年数によらず共通していたが，経験年数が10年未満の教員は，10年以上の教員よりも指導が十分でないことを認識していることがわかった。

理科教育学研究

日本理科教育学会

Vol.59

No.3

401

410