教職課程におけるアクティブ・ラーニングの改善に向けた試み：授業を自ら録画・再生するシステムの運用を通して

髙橋信幸，坂口武典，福田博人，赤﨑哲也

本研究では教職課程の講義におけるアク
ティブ・ラーニングの質的向上を目指し，講
師が自ら授業を録画・再生し授業改善に生
かす取り組みの実証を試みた。併せて教科
教育法の授業内で行っている学生の模擬授
業を自ら録画・再生して振り返りを行うこ
とによる学生の変容を探った。実践後のア
ンケート調査や受講状況分析から，教職課
程の講義ではアクティブ・ラーニングの質
的向上が，学生の模擬授業ではメタ認知と
改善点の認識が促進されたと考察できた。

岡山理科大学教育実践研究

岡山理科大学

9

195

204