授業発話の生成シミュレーションに対する分類を用いた教員へのアドバイス生成

児嶋祥成，大西朔永，椎名広光，保森智彦

第49回教育システム情報学会全国大会

教員の授業の改善として，「主体的な深い学び」へ児童を誘導することを目指されている．本研究では，大規模言語モデルを用いて若手教員の授業発話を，他の経験度が高い教員でシミュレーションを行い，発話の分類の違いから，若手教員へ発話のアドバイスを生成するシステムの開発を行った．
pp. 153-154