探究するプログラミング教育―中学校技術家庭科（技術分野）での探究型プログラミング教育の実践とその分析―

高橋信幸、坂口武典

第５１回全日本教育工学研究協議会全国大会

全日本教育工学研究協議会全国大会

茨城県つくば国際会議場

小・中学校でのプログラミング教育では，興味関心を高め，プログラミングが好きな生徒を育成することが望まれる。本実践では，プログラミング教育で養うべき創造力育成の基となるスキーマの獲得を意識した授業デザインによる探究的なロボットプログラミングの授業を実践した。実践からスキーマに着目してコーディングの自由度を与えることで学びが探究的なものとなり，楽しくプログラミング的思考力を働かせて取り組んでいる様子が観察された。