新しい算数・数学教育の創造：社会的オープンエンドな問題のさらなる発展

第2章 構成論 批判的数学的リテラシーにおける通段階的視点：教科等横断の視点と学校段階に着目して／第6章 実践編導入：学校段階と問題カテゴリ／第13章 地球温暖化の原因について考えよう／第14章 ランチメニューを1つ減らしたい／第16章 到達点・出発点

25-34, 73-75, 145-154, 155-162, 175-189

学術研究出版

978-4-911449-57-8