わが国の算数・数学科に関する学習指導要領から見える不易と固有：計量テキスト分析による結果報告

紙本裕一，福田博人

本稿の目的は，わが国の算数・数学科の目標についての固有語を，他教科の本文との関連から明らかにすることを本稿の目的とする．分析の結果，理解，表現，意味，計算，着目，構成，処理，測定，操作，習熟，比例，対応，変形，分布，拡張，収集，深める，用いる，伸ばす，求める，知る，重ねる，振り返る，できる，つくことが他教科との比較を通じて，算数・数学科の固有の用語であることが示された．

数学教育学会誌

数学教育学会

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