学習指導要領の目標に示された「考え方」としての「思考の枠組」の形成に関する研究ー理科授業デザインベース構造化シートを用いた模擬授業と授業カンファレンスの往還を通してー
Hiromitsu MASUDA,Junichi KURIHARA,Yoshihiro FUJIMOTO,Yoshihiro HANDA,Kazuki YOSHIDA
臨床教科教育学会会誌
臨床教科教育学会
第18巻
第2号
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