子どもの価値調整能力を育成する小学校社会科授業構成
　－第３学年「地域の安全を守る働き－自転車を免許制度にすべきか否か」納得解の追究過程の分析を通して－

紙田　路子

本研究では，価値調整能力を「多様な見方・考え方との出会いを通して，自らの判断基準の自明性を疑い，持続可能な社会を志向した判断基準を更新，構築できる資質」（２）ととらえ，これを育成する授業として「納得解を追究する社会科授業」を提案するものである．

社会系教科教育学論叢

社会系教科教育学会

第3号

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